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幼儿园为什么只带孩子玩,看完你就明白了
2023-01-24

我们小区有个宝宝前几天刚上幼儿园,一周内老师教会了她好几个字,还背会了一首古诗。幼儿园为什么只带孩子玩,看完你就明白了

她妈妈就非常自豪地说:“我家萱萱上的幼儿园可好啦,老师教的好,对家长也客气。千万不能给娃上一保二保啊,去了后悔死你,让娃玩三年,啥都不给教,哈哈哈!”

每次去接涵涵放学,总是会听见很多家长,接到孩子的第一句话就是“今天幼儿园给你们教什么了?”然后孩子一脸茫然,不知从何说起,而家长就会因此变得着急,这可咋办是好啊,那么多钱交上去,孩子咋还是啥都不会?

其实,幼儿园教给孩子的东西,还真不是一两句话才能说完的。

记得9月1日开学那天,朋友圈里有很多妈妈说:“孩子第一天上学,竟然没哭,这下我就放心了!”接着第二第三天就有很多妈妈开始问我说:“涵涵妈,这可咋办啊,我娃第一天上学都不哭呢,怎么上了两天了又哭着不去了?”

那我们就该思考下幼儿园和家里的生活究竟有啥不同了?在家里,宝宝想去哪里就去哪里,想吃啥立马有人双手奉上,上完厕所,奶奶立马眼疾手快地把裤子给提好。不仅如此,他们还可以随意地玩手机,看动画片。

可是在学校呢?他们要学会自理,除了擦屁股和梳小辫这类没能力做到的事,很多事孩子必须亲力亲为。他们必须自己吃饭,小便后自己提裤子,甚至自己穿衣服。饭前排队洗手,自己端饭,吃完还要帮忙收拾桌子,把餐具放回原处。

一段时间坚持下来,你就会发现你的宝宝生活变得很有规律,自理能力也非常强了,常常在你面前抢着干活,并且自豪地说:“妈妈,你看我会自己穿衣服了!”

比如之前脱完鞋子乱放的涵涵,会在上床前把鞋子摆放整齐,还主动整理我们家的鞋柜。

对,幼儿园让你的孩子学会了生活自理,并明白了什么叫做井然有序。而你若不放手孩子怎能长大?

如果是在家里所有的玩具都是孩子一个人的,想玩什么随时都可以玩儿。但在幼儿园不是这样的,很多玩具不可能人手一个,而是要讲究先来后到,或者孩子们自己去交换着玩儿,自己去想办法协商解决。

而且随着孩子社交敏感期的来临,他们渴望有自己同龄的小朋友,不满足于整天跟爸爸妈妈腻在一起。

而幼儿园这个孩子集中的地方,会让他们学会初步的人际交往。只要离不开社会,孩子以后就要面临各种各样的关系,而人际交往能力的发展,必须是自己要学会的。不是你给孩子找一个朋友,他们就会成为真正的朋友的。

幼儿园无疑是发展人际交往能力最好的场所,而最好的方式便是从共同的玩耍中慢慢摸索,渐渐习得。

我在给涵涵选幼儿园时,重点考虑之一就是幼儿园的活动场地大小。

因为我觉得运动对小孩子来说很重要,它不管对身体发育还是智力发育都有好处。

那些看似简单的户外活动,都是经过精心设计的结果,幼儿园的老师他们也有教学方案的制定计划,他们还会组织学习孩子思维能力发展之类的培训。

在游戏中,孩子明白了什么叫做协作,什么叫做竞争。通过跑、跳等运动,不仅锻炼了孩子的身体,还能因为参与游戏时的精力高度集中,锻炼孩子的专注力,这些都为以后的小学甚至初高中学习打下坚实的基础。

试想一下,没有一个健康的身体,怎么能够支撑得住高三时期那种高强度的学习?没有良好的专注力,怎么可能上课时精力集中,提高学习效率?

此外,小孩子在涂色、做手工等的游戏中,认识了颜色和形状,还发展了手部动作。精细动作的发育可是最能开发智力的,要不也就不会有所谓的“心灵手巧”了。

今年放暑假前,涵涵的老师给我们开家长会时说,她这学期基本没有太让孩子握笔,因为孩子手部发育尚未成熟。

爱研究的我,带着这个疑问问了我的医生朋友,他告诉我,6岁孩子的手腕才能发育成熟,10岁手全部发育成熟。所以小学前两年的教学要求都写明:不得布置书面作业。而在手部关节还没发育好的时候,就让孩子过多地握笔,或者教孩子写字,带来的损伤是不可逆的。

如果你细心观察就会发现,我们当中大多数人右手中指那块都会有点变形,这就是过早写字的结果。

所以,幼儿园对游戏的设计,远比我们想象的要花费的精力多,老师们绝不是随便带孩子玩耍的,而是有计划性、有目的性的科学玩耍。

在幼儿园那个小集体中,如果你哭闹,老师不可能会为了照顾你一个人的情绪而放弃制定好的教学计划;如果你挑食,老师也没办法像妈妈一样单独再做给你吃;如果吃饭慢,那别的小朋友开始玩耍了也不会等着你。

慢慢地,我们的孩子学会了管理自己的生活,学会了为自己的行为负责,学会了如何与人相处,学会了见人就礼貌地打招呼,学会了饭前便后自动去洗手……

六岁之前,孩子思维能力、交往能力、好习惯和行为的培养,远远比知识的掌握更重要。认字、背诗、加减法运算只是一种知识,而其他的则是一种能力,是决定着人一生的基础。

知识等孩子再大点再教也不算晚,而思维模式和行为模式一旦养成便再难更改。所以,千万别再质疑幼儿园为什么只带孩子玩?因为孩子在玩乐中学到的那些东西更重要!